La adolescencia.

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Piaget y la psicología evolutiva

Trabajo sobre Jean PIAGET

Anorexia.

1. Haz una lista de los síntomas que caracterizan la anorexia

miedo intenso a comer delante de otras personas
dietas monótonas y desequilibradas
banquetes de comida
vómitos
abuso de laxantes
hiperactividad
robos y mentiras

2. Lee el siguiente fragmento de un diario que Marcia escribió después de presentarse en la consulta.
¿Cuáles son los argumentos de Marcia para justificarse?
Marcia justifica su pérdida de peso con que así los chicos del instituto se fijan en ella, ya que empieza a estar como los demás y la tratan como a una persona normal. Puede pasear por el centro comercial sin que nadie se ría de ella.
¿Qué relación crees que existe entre su problema de imagen y sus otros problemas?
Yo creo que Marcia al no relacionarse bien con los demás le echaba la culpa a su físico. Los demás ahora la tratan bien por miedo a que se sienta mal y siga adelgazando, la prestan atención porque la ven enferma, y se fijan en ella debido a su extrema delgadez.
¿Qué es lo que más preocupa a Marcia, a parte de ser delgada?
La importa mucho el qué dirán, se piensa que con su cuerpo todo el mundo la mira mal y se ríen de ella, siendo todo cosa de su mente.

3. ¿Piensas que la anorexia de Marcia y la relación de sus padres son dos temas que estas relacionados?
Si, ya que la anorexia produce robos y mentiras hacía los padres, Marcia al cumplir los 16 años se sentía incomoda debido a las nuevas posibilidades que permitían que fuese independiente de sus padres, y pensaba que ese era un problema suyo, que no se debía de inmiscuir nadie en sus problemas.

4. Con la información que tienes, ¿Cómo crees que se podría resolver este caso?
Pues no lo sé, Marcia está en un alto grado de anorexia y está totalmente descontrolada.
Lo que sé es que tienen que actuar ya o Marcia va acabar muy mal.
Deberían tratarla con un programa específico de terapias para anoréxicos, en el que le controlaran lo que come a diario.

6. ¿Conoces alguna persona que haya padecido anorexia en algún grado? Si la respuesta es positiva, explica a tus compañeros cómo se desarrolló el caso, guardando siempre una discreción absoluta sobre la persona que padeció el trastorno.
No, no conozco a nadie que haya tenido anorexia, es una enfermedad que te destroza la vida así que es bueno no conocer a nadie con este problema. Yo pienso que nadie cercano puede llegar a tener anorexia pero nunca sabes lo que te puede pasar. Si conociera a alguien le intentaría ayudar, no sé como, pero le ayudaría.

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1.¿Con que frases resumirías esta entrevista?
La psicología estudia diferentes terapias para hacer frente a diferentes problemas en el día a día.

2.¿Te parecen útiles los contratos de comportamiento? Pon tres casos reales extraídos del ambiente escolar en los que aplicarías este tipo de pacto.
Sí, aunque muchas veces puede que no se cumplan.
-Después de realizar 5 operaciones de sumas y restas (conducta de baja frecuencia) el/la niño/a puede dedicar un tiempo establecido a una actividad muy habitual en él (colorear o modelar con plastilina).
- Después de permanece atento a la actividad propuesta (realización de unos ejercicios de Lengua durante el tiempo establecido) a continuación puede dedicar un tiempo a trabajar con recortables (conducta de lata frecuencia o reforzador de actividad).
-Si el niño realiza bien una actividad, este debe ser premiado.

6.¿Estás de acuerdo con los criterios de la psicología Gentzane Carbajo sobre la elección de estudios superiores? ¿Cuáles son los tuyos?
Sí, ya que cuanto más sepas más oportunidades tendrás de encontrar trabajo.
Estudiar en la universidad psicopedagogía, mediante la carrera de magisterio.

ACTIVIDADES : La voz del profesional.

1.¿Con que frases resumirías esta entrevista?
La psicología estudia diferentes terapias para hacer frente a diferentes problemas en el día a día.

2.¿Te parecen útiles los contratos de comportamiento? Pon tres casos reales extraídos del ambiente escolar en los que aplicarías este tipo de pacto.
Sí, aunque muchas veces puede que no se cumplan.
-Después de realizar 5 operaciones de sumas y restas (conducta de baja frecuencia) el/la niño/a puede dedicar un tiempo establecido a una actividad muy habitual en él (colorear o modelar con plastilina).
- Después de permanece atento a la actividad propuesta (realización de unos ejercicios de Lengua durante el tiempo establecido) a continuación puede dedicar un tiempo a trabajar con recortables (conducta de lata frecuencia o reforzador de actividad).
-Si el niño realiza bien una actividad, este debe ser premiado.

6.¿Estás de acuerdo con los criterios de la psicología Gentzane Carbajo sobre la elección de estudios superiores? ¿Cuáles son los tuyos?
Sí, ya que cuanto más sepas más oportunidades tendrás de encontrar trabajo.
Estudiar en la universidad psicopedagogía, mediante la carrera de magisterio.

Glosario.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Reacción condicionada establecida por Pavlov.Para que ésta sea posible, tiene que haber una relación entre un estímulo incondicionado y una respuesta incondicionada.

CONDUCTA

Manera que tiene de reaccionar un organismo cuando ocurre alguna alteración en su medio ambiente que le afecta, o dentro de su organismo.

REFLEJOS INCONDICIONADOS

Los reflejos incondicionados son los reflejos innatos, los reflejos que forman parte del repertorio de automatismos con los que cuentan los animales desde su nacimiento, ligados a las conductas básicas que necesitan para sobrevivir atendiendo a su relación con el nicho ecológico en el que se desenvuelve su vida. El esquema de los reflejos incondicionados es

Estímulo Incondicionado ─────> Respuesta Incondicionada.

REFLEJOS CONDICIONADOS
Los reflejos condicionados son los reflejos aprendidos, consecuencia de haber experimentado la asociación entre el estímulo incondicionado y el estímulo neutro. La función de los reflejos condicionados es la de adaptarse a las modificaciones del medio en el que los animales deben sobrevivir pues permiten más flexibilidad en el comportamiento que el reflejo incondicionado. El esquema de los reflejos condicionados es

Estímulo condicionado ─────> Respuesta condicionada.

ESTIMULO NEUTRO

Cuando queremos condicionar a un sujeto para que adquiera unarespuesta condicionada (la salivación, p. ej.) ante un estímulo que espontáneamente no se la provoca (el sonido de una campana, p. ej.), asociamos el estímulo incondicionado (el alimento en la boca) con el estímulo a condicionar. Dicha asociación provocará que el sujeto responda con la respuesta condicionada (salivación) también ante ese nuevo estímulo (el sonido de la campana). A ese estímulo, antes y durante el condicionamiento le podemos dar el nombre de estímulo a condicionar o estímulo neutro. Cuando ya se ha producido el condicionamiento recibe el nombre de estímulo condicionado.

ESTÍMULO INCONDICIONADO

Estímulo ante el que el sujeto reacciona con una respuesta refleja innata.

APRENDIZAJE

un cambio o adquisición más o menos permanente de conducta que no es debido a la maduración del individuo sino a su interrelación con el medio.

ADQUISICIÓN Y EXTINCIÓN DEL REFLEJO CONDICIONADO

desaparición de una relación condicionada, de un aprendizaje.

GENERALIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN DE ESTÍMULOS

Es la respuesta a estímulos similares. Por ejemplo, una vez que el perro ha aprendido la salivación con el sonido de la campana, producirá salivación con otros sonidos similares.

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El príncipe de las mareas.

1. ¿Por qué quiere suicidarse Savannah?

Debido a su traumática infancia, Savannah desde siempre convivía con los conflictos de sus padres, y ya la violación que sufrió fue el causante de su primer intento de suicidio.

2. ¿Cómo se explica la actitud de Tom en relación con las mujeres?

Tom tiene una actitud pasota respecto a su mujer, puesto que lo que él ha visto desde que era un niño era el mal trato de su padre hacia su madre, aunque Tom no es tan brusco como él.

3. ¿Qué método utiliza la psicoanalista para tratar a Tom?

Preguntándole sobre su pasado, para conocer los traumas que tiene dentro, y así poder explicar porque se comporta de esa manera y a la vez ayudar a Savannah.

4. ¿Qué terapia le resulta útil a Tom para superar su complejo?

La regresión.

5. ¿Qué papel desempeña la sexualidad en el trauma?

La sexualidad desempeña un trauma, que según freud es un hecho que sucede en la infancia, y, como le pasa a Savannah, al intentar recordarlo la lleva a la angustia y a sentirse culpable, cayendo en el suicidio.

6. ¿Encuentras que existe algo incorrecto en la conducta de la psicoanalista en todo el proceso?

Cuando le tira el libro a la cabeza cuando este está furioso.

7. ¿Cómo explicas la situación personal de Susan?

Se enamora de Tom con razón, puesto que la relación que tiene con su marido no es buena, y se resguarda en el cariño de Tom.

8. ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención en la película?

Me llamó mucho la atención la actitud de su madre, cómo después de haber sufrido la violación, dijo a sus hijos que no dijesen nada, y que lo ocultasen, cómo les decía a cada uno que él era el mejor, y que sus otros hermanos no llegarían a nada.

9 . ¿Consideras que el final es el más lógico y por qué? ¿Podrías proponer otro?

Yo creo que sí, que el final es lo más lógico, porque aunque quiere a Susan, en su casa a dejado a su mujer y a sus tres hijas. Yo creo que lo que debería de haber hecho era o llevarse con él a Susan, ya que su mujer le engañaba con otro, y así estar alado de sus hijas.

10. La película muestra cómo una infancia traumática, con secretos familiares que han permanecido ocultos incluso en la mente de quienes los vivieron, son capaces de hacer fracasar las vidas de adultos de sus protagonistas, es especial la de una mujer, cuya dificultad para recordar y culpabilidad conduce repetidas veces al intento de suicidio. ¿Qué mecanismo de defensa se está utilizando?.

Utiliza la negación de la realidad entre otros.

Resumen.

Enfermedades mentales y su terapia en el psicoanálisis.

La enfermedad principal es la neurosis, que refleja un conflicto interior entre las fuerzas de ello y las importancias morales del superyó. La persona neurótica tiene conciencia del conflicto pero se escapan sus causas.

La teoría psicoanalítica ha ido evolucionando desde que freíd empezó las investigaciones.
La primera terapia es la Hipnosis. (un estado de sueño en el que el paciente puede ser sugestionado)
El método catártico, consiste en hacer revivir al paciente.( hacer que vuelva a su consciencia una situación emocional conflictiva reprimida.
La hipnosis no era una buen método para poder llegar a conocer los traumas por eso Freud la cambio por el método de las asociaciones libres, en el que el paciente iba diciendo libremente lo que se le pasaba por la cabeza, la forma en que decia las palabras era lo que le daba la pista al psicoanalítica.
Además de este método dispone de otro para poder conocer el inconsciente del paciente: el análisis y la interpretación de sus sueños.
El método psicoanalítico exige un tratamiento largo, el paciente debe de tener confianza con el analista, para poder proyectar su angustia y sus traumas. Este realiza el papel del padre ,hermano…también abra que luchar con la represión del superyo que impide que los deseos se manifiesten.
La resistencia del paciente suele fracasar y por otro lado el método catedrático es doloroso, porque implica situaciones desagradables.Muchos pacientes después de someterse a un tratamiento psicoanalítico han conseguido una vida equilibrada.

Posible título para el periódico.

- Veintinueve vidas

- La voz de la clase

Jornadas de discapacidad física y orgánica.

En la actividad realizada fuimos a visitar la asociación CONCEMFE. Nos explicaron que esta asociación se encarga de promover y defender las condiciones de vida de las personas que padecen una discapacidad hasta lograr que estén incluidos totalmente en la sociedad, que puedan realizar su vida, sin que tengan ninguna dificultad a la hora de realizar cualquier actividad que una persona sin discapacidad pueda realizar.

La experiencia a sido buena, puesto que mediante un taller, los organizadores nos enseñaron lo difícil que es vivir en una sociedad como la actual con una discapacidad. Para esto nos hicieron andar en sillas de rueda simulando una acera, una parada de autobús y hasta el propio cine. Otra forma mediante la que nos hicieron comprender estos graves problemas fue haciéndonos andar con los ojos vendados y una vara para guiar. Y por último, con los ojos cerrados, adivinar el color de los rotuladores por medio de los olores.

Aparte de ser una actividad entretenida a sido educativa, puesto que creo que ninguno sabíamos que eran tan grandes estas dificultades, ni que estuviesen tan poco apoyadas, puesto que yo pensaba que una ciudad estaba bastante adaptada a estas personas, pero en realidad no es ni la cuarta parte de lo que necesitan.

Sigmund Freud.

• 1856- 6 de mayo Freud nace en Chequia.
• 1860 el padre de Sigmund Freud se arruina y se traslada a Viena.
• 1873 acaba bachiller con excelentes notas.
• 1885 se va con una beca a París a estudiar al doctor Charcot.
• 1882 Freud conoce a la que seria su esposa.
• 1886 cumplió 30 años, se caso con Martha y abrió su consultorio en Viena.
• 1880 trata junto con su amigo Breuer a una mujer llamada Berta Pappenheim y presentada con el seudónimo Ana O.
• 1895 Breuer y Freud publican juntos el libro “estudios sobre la histeria”.
• 1902 Freud organizó encuentros semanales con sus colegas. Más tarde esta asociación recibió el nombre de sociedad psicoanalítica de Viena.
• 1906 se hace amigo de Carl-Gustav Jung y fundan la asociación internacional de psicoanálisis.
• 1914 dejará la asociación para iniciar una nueva rama de la teoría psicoanalítica
• 1914 -1919 la primera guerra mundial provocó un giro en el pensamiento de Feud.
• 1920 publica un trabajo donde se habla de una nueva estructura de la personalidad; más tarde escribirá sobre un principio de muerte y ofrecerá una visión pesimista de la agresividad humana y del desarrollo de la cultura. También murió su hija Sophie.
• 1923 muere su nieto Heinz hijo de Sophie. Este mismo año le diagnostican cáncer de mandíbula. • 1922 sus obras se traducen al español.
• 1926 fue visitado por Einstein.
• 1929 recibe el premio nobel
• 1933 Hitler es proclamado canciller de Alemania y las obras de Freud son publicadas en Berlín.
• 1938 los nazis invaden Austria y Freud se marcha a Londres.
• 1939 Sigmund Freud muere el 23 de septiembre.